LOS INDICADORES ECONÓMICOS

1.      ¿En qué se diferencian las perspectivas micro y macroeconómica?

La macroeconomía analiza la economía desde un punto de vista más general y amplio, por otra parte, la microeconomía se centra en la relación entre las familias y las empresas.

2.      Describe brevemente los principales problemas macroeconómicos, señalando el porqué de su importancia.
 

Empleo: El desempleo es el principal problema de un país.

Sostenibilidad: Garantizar que las generaciones presentes no pongan en peligro a generaciones futuras.

Estabilidad de precios: Si los precios suben en grandes cantidades se producen desajustes en la economía.

Equilibrio presupuestario: Cuando se producen desequilibrios en las finanzas públicas.

Equilibrio exterior: Si un país importa más de lo que exporta.

Crecimiento: Al crecer se crea empleo y aumenta la calidad de vida.

3.     Explica cuál es la relación entre lo que se produce lo que se gana y lo que se gasta en un país.

El denominado PIB (Producto Interior Bruto)

4.      Define el PIB de una economía, comentando cada uno de los elementos de su definición.

El PIB es el valor de mercado de todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante un determinado período de tiempo:

- Es el valor de mercado, para calcular el PIB se suman los bienes heterogéneos.

- Abarca todos los bienes y servicios que pasan por el mercado.

- Incluye tanto bienes como servicios.

- Solo se tienen en cuenta los bienes finales. 

- Incluye solo lo producido en el período y no lo de segunda venta.

- Mide la producción dentro de las fronteras de un país.

- Normalmente tiene un tiempo determinado (un año).

5.      Señalando ejemplos, explica cuáles son los componentes del producto nacional desde la perspectiva del gasto.

El consumo y la inversión.

6.      Si una persona jubilada dedica su tiempo de ocio a cultivar un huerto en el que produce verduras y frutas que regala a su familia y vecinos, ¿está aumentando el PIB? Razona la respuesta.

No, ya que no las comercializa y por lo tanto no obtiene beneficios ni influye en el mercado.

7.      ¿Cómo se pasa del producto interior al producto nacional? ¿Y del producto bruto al neto? ¿Y del producto a precios de mercado al producto al coste de los factores?

-PIB+RFN-RFE

-PIB-amortización

-Sumando el PIB de costes de factores con los impuestos indirectos y restándolo con las subvenciones.

8.      Comenta la siguiente afirmación  "Aunque el PIB haya subido nominalmente un 5%  en términos reales la subida ha sido de un 2%".

Esto se debe a que la inflación es del 3%, y por lo tanto el PIB nominal es un 5% y el real un 2%.

9.      ¿A qué componente del PIB afectaría cada una de las siguientes operaciones?

A. Una familia compra un televisor nuevo: Consumo privado.

B. El Gobierno financiará una nueva autovía: Gasto público.

C. Aumenta la venta de coches japoneses en España: Importaciones.

D. Una empresa amplía sus fábricas: Inversión.

E. La familia de Carlos compra una vivienda nueva: Inversión

 

10.  Sirviéndote de lo aprendido en la unidad, comenta el significado de la viñeta:

Esto se da cuando la renta nacional aumenta pero se debe a que han aumentado las grandes fortunas pero no la renta de las personas de clase media.

11. Lee los siguientes titulares de prensa y contesta a las cuestiones que se plantean a continuación:

A. ¿Qué se quiere decir con un "crecimiento real"? ¿Y con "precios corrientes"?

Crecimiento real: Es el crecimiento económico en términos físicos o en términos monetarios una vez deducida la inflación.

Precios corrientes: los precios de cada año.

B. Si el PIB por habitante en el año 2006 en España fue de 22.152 euros, ¿significa que a cada uno de los españoles nos correspondió esa cantidad?, ¿Cómo se obtiene ese dato?

No, porque es una media conjunta.

12. En un periódico de información general aparecen el mismo día las dos noticias siguientes:

¿Qué circunstancias tendrían que producirse para explicar que estas dos informaciones se dieran al mismo tiempo?

Una mala distribución de las riquezas de un país.

13. En España, uno de cada cinco habitantes -entre ellos, dos millones de asalariados- vive por debajo del umbral de la pobreza relativa.

A. ¿Cómo se define ese umbral?

Es el cual consta de un 60% inferior a la renta.

B. ¿Quiénes crees que son los colectivos que representan ese 20% de la población española?

Las personas con empleos poco remunerados, inmigrantes, gente que cobran el salario mínimo etc.

14. Señala cuál es el objetivo de:

A. Los Fondos de Cohesión de la UE: Ayudar a la financiación de países cuya renta no supera el 90 % de renta.

B. Los Fondos Estructurales de la UE: Ayudar a la financiación de los países más pobres de la UE.

C. Los Fondos de Compensación Interterritorial: Dar compensaciones a las zonas más desfavorecidas.

15.  Justifica de forma razonada por qué la mejora de la educación y de la formación profesional de un país aumenta su riqueza.

Porque una persona con una buena calificación laboral y un nivel alto de estudios es mucho más eficiente y precisa que alguien que no tiene la suerte de poseer estudios.

16.  ¿Cómo interpretas la imagen?  ¿Puede la economía ir bien y al mismo tiempo irles mal a las personas? ¿Cómo cambiarías el mensaje para que las personas estuvieran en primer lugar? "

Si por ejemplo el PIB y la Renta Nacional son altos puede ser debido a que haya personas con grandes fortunas, se produzcan inversiones, etc. Aunque los salarios de la mayoría de personas sean bajos. 

"Lo importante no es como le vaya a la economía, sino a las personas"

17.  Piensa en el destino del dinero que pagaste por uno de los bienes que has adquirido recientemente, por ejemplo, unas zapatillas deportivas.
Suponiendo que en distribución y marketing se va el 50% y que el IVA es el 16%:

A. ¿Qué parte crees que se destina a compensar el trabajo realizado? Un 10%.

B. ¿Qué parte a pagar las materias primas necesarias para su fabricación? Un 10%.

C. ¿Qué beneficios le quedan a la empresa? Un 14 %.

18.  Señala ejemplos concretos de riqueza y de renta, y establece las relaciones existentes entre ambas.

Riqueza: Los bienes y servicios producidos, muebles, ropa,...

Renta: Los salarios, los alquileres…

 
19.  Contesta a las siguientes cuestiones, razonando tus respuestas.

A. ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta?

Sí, las que poseen un gran patrimonio y sin embargo no trabaja, por lo que no recibe nada.

B. ¿Y personas con mucha renta y poca riqueza?

Son las que trabajan mucho que sus salario es muy bajo, por lo que apenas posee riquezas.

C. ¿Sucede lo mismo cuando hablamos de países en vez de personas?

Sí.

20.  Después de leer el texto, contesta a las cuestiones que se plantean a continuación :

A. ¿Cuáles son las razones por las que es difícil cuantificar la riqueza de un país?

Como contarlos bienes, medir la cualificación, etc.

B. ¿A qué dones de la naturaleza se refiere Marshall que no se incluyen en la riqueza?

El agua, el aire, el sol...

C. Razona en términos económicos la afirmación: "Lo que abunda, vale poco en el mercado".
Hay mucha cantidad de bienes libres.

D. ¿De qué depende el valor del agua?

De su escasez.

E. ¿Cómo crees que va a ir evolucionando su valor?

Cómo cada vez quedará menos, su precio subirá.

21.  En relación a las críticas que se hacen al PIB:

A. Comenta los distintos aspectos que no se recogen en este indicador y señala ejemplos de cada uno de ellos.El trabajo doméstico: Cuando una persona se ocupa de las tareas de casa.

El trabajo del voluntariado: Cuando alguien trabaja sin cobrar un sueldo.

Las operaciones del trueque: Cuando hay intercambios de productos.

La economía sumergida: Cuando se realiza de forma ilegal.
B. ¿Por qué se duda del PIB como indicador de la calidad de las personas?

Porque refleja el estado económico de la mayoría, de forma conjunta, pero muchas veces no se corresponde con algunos casos particulares.

22.  Analiza las siguientes acciones.

• Un agricultor vende trigo al fabricante de harina por valor de 100 euros.
• El fabricante utiliza el trigo para fabricar harina que vende al panadero a 150 euros.
• Con esa harina, el panadero produce pan que vende a los consumidores por un valor de                         200 euros.

Con estos datos, calcula el PIB de estas operaciones por dos procedimientos distintos.

1º: PIB = C + I + G + (X - M)
2º: PIB = 450

23.  Calcular el PIB y el PNB de una economía a partir de los siguientes datos de un año, expresados en millones de unidades monetarias:

Consumo privado: 3250
Exportaciones: 475
Inversiones: 1200
Importaciones: 350
Gasto Público: 1100
Rentas de factores nacionales en el exterior: 210
Rentas de factores extranjeros en el país: 170

PIB = 3250 + 1200 + 1100 + 125
PIB = 5675

PNB = PIB + RFN -RFE
PNB = 5675 + 210 - 170
PNB = 5725

24.  Lee detenidamente el siguiente texto y contesta a las preguntas que se plantean a continuación.

A. Explica cómo podría calcularse la producción de este país por tres vías distintas.

PIB al coste de factores y al mercado y la RN

C. ¿Cabe distinguir en este país entre producto interior y producto nacional?

No.

D. ¿Y entre producto bruto y producto neto?

Si.

E. ¿Y entre renta nacional y renta personal disponible?

Si.

F. ¿Cuáles son los componentes del PIB desde el punto de vista del gasto en esta economía?

El gasto público y las importaciones.

26.  Conociendo los siguientes datos de un país en un año (en millones de unidades monetarias):

-Consumo privado: 37.220
-Gasto público: 10.070
-Inversión bruta: 12.860
-Exportaciones: 10.410
-Importaciones: 12.050
-Amortizaciones: 6.440
-Subvenciones (Sbv): 280
-Impuestos indirectos (Ti): 1.350
-Rentas de factores extranjeros en el país: 630
- Rentas de factores nacionales en el exterior: 910

A. Calcula: PIBpm, PIBcf, PNBcf y RN.
PIBpm = 58510 millones de u.m
PIBcf = 57440 millones de u.m.
PNBcf = 57720 millones de u.m.
RN = 51280 millones de u.m. (equivale al PNNcf)B. Si la población del país es de 30 millones de personas, calcula la renta por habitante.
RPH = 1709,3

C. Si el PIBpm se ha incrementado, respecto del año anterior, en un 4%, ¿significa que la producción ha crecido en ese porcentaje? ¿Qué necesitamos para saber para comprobarlo?  

No, representa el porcentaje de incremento del PIBpm.

Usar la inflación.

                                              
27.  Las cuentas nacionales de un país presentan los siguientes datos en un año (en millones de unidades monetarias):

-Salarios: 15.370
-Impuestos directos: 2.630
-Beneficios: 3250
-Beneficios no repartidos: 350
-Becas y otras ayudas a las familias: 740
-Intereses: 1.150
-Alquileres: 870
-Cotizaciones a la Seguridad Social: 950
-Prestaciones de desempleo: 540
-Pensiones: 3.380
-Población: 12 millones de habitantes

A Partir de estos datos:

A. Calcula: RN, renta personal disponible y renta por habitante.
RN = 20640 millones
RPD = 21770 millones
RPH = 1720 millones

B. ¿Qué circunstancias tendrían que producirse en una economía para que la RN coincidiera con la renta personal disponible?

Que no se cobrasen impuestos por parte del sector público.

EXCURSIÓN DE LA EDUCACIÓN FINANCIERA

El día 2 de febrero la clase de primero de Bachillerato y cuarto de la E.S.O. acudimos a la excursión de economía, en el Patio de la Infanta, sobre la educación financiera. A esta excursión nos acompañó nuestro profesor Tomás, que fue participe de la charla.
Al principio de la charla, el tema fundamental fue la interpretación de la educación financiera y la utilización en los centros de enseñanza de secundaria, en donde se tiene como propuesta de futuro enseñar a interpretar la economía. Esta parte de la charla fue en mi opinión la más pesada, ya que su forma de explicación fue más lenta y pausada.
Después del descanso, un profesor de economía se centró en el tema de las ganancias económicas a partir de las redes sociales, como youtube, un lugar en donde si se sabe gestionar de manera correcta se pueden sacar ciertos beneficios. Esta parte de charla fue para mi la más interesante y útil de todas, ya que es algo que los alumnos podemos conseguir con algo de esfuerzo y podemos lograr en estos momentos.
En mi opinión fue una excursión muy interesante en donde hemos podido aprender muchas cosas que nos podrán valer a la hora de intentar sacar dinero en  relación a la economía.

MODELOS DE MERCADO

1. Compara los distintos tipos de mercado.

- Competencia perfecta: el mercado tiene libertad perfecta, varias empresas o comercios ofrecen unos productos homogéneos por lo que el comprado tiene diferentes opciones.
- Competencia imperfecta: hay un número más grande de empresas que ofrecen productos diferentes y libertad con alguna ligera influencia en los precios.
- Oligopolio: es un mercado dominado por un pequeño número de vendedores. Debido a que hay pocos participantes las decisiones de una empresa afectan en las decisiones de las otras.

- Monopolio: una empresa posee un producto o bien determinado y mantiene un gran poder en el mercado.


2. Clasifica los distintos tipos de mercado según el poder que tienen las empresas para influir en los precios, comentando sus efectos sobre los consumidores.

-Monopolio: deciden el precio y cantidad de lo que se venderá y los consumidores actúan como únicamente una empresa.

- Oligopolio: influyen en los precios y los consumidores actúan dependiendo del precio.

- Competencia monopolística: tienen cierta influencia en los precios.

- Competencia perfecta: no influyen el precio y los consumidores salen beneficiados por que hay un gran número de oferentes y demandantes.

3. Los países en desarrollo experimentan un fenómeno que se denomina “creciente empobrecedor”…

a) ¿En qué tipos de mercados son oferentes los países pobres?
En los de competencia perfecta.

b) ¿Puedes explicar a partir de este ejemplo qué sucede con los precios de los productos que están en estos mercados a muy largo plazo? 
Los productores bajan el precio en una situación de punto de equilibrio a largo plazo, reduciendo costes para obtener beneficios a ese nivel de precios.

c) Una gran parte de las importaciones de estos países son bienes industriales. ¿Suelen pertenecer los bienes industriales al mismo tipo de mercado que los agrícolas o mineros? ¿De qué modo influye este hecho en el fenómeno denominado crecimiento empobrecedor? No. Los países desarrollados no obtienen muchos beneficios aunque venden en grandes cantidades.

4. ¿Por qué las empresas que trabajan en mercados de competencia perfecta procuran salir de ellos para acercarse a un mercado de competencia monopolística? 

Porque influye un mayor control sobre el precio y la competencia disminuye.

5. Explica cómo se fijan los precios cuando existe una empresa líder en un oligopolio y otras que, aunque tengan una participación importante, no son tan grandes como la líder.  

Una empresa líder marca el precio de los bienes o servicios y las demás deben adaptarse a ella, ya que es la que posee el poder.

  

6. ¿Qué es un oligopolio colusivo? ¿Por qué lo prohíbe la legislación de defensa de competencia? ¿Cuáles son las distintas maneras en las que se puede hacer la colusión entre varias empresas?

Un oligopolio en que los oferentes ponen un único precio, limitar la producción del bien o repartirse el mercado. Porque hace un daño a los consumidores. Fijación de precios, distribución geográfica...

7. Observa el siguiente gráfico de la demanda de un producto y explica qué mercado ilustra justificando tu respuesta. 

Es un monopolio. El único productor que hay tiene que hacer frente a toda la demanda.

8. Comenta la siguiente frase: "Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria oligopolística es el cártel, su problema es mantenerlo".  

a) ¿Refleja esto la verdadera realidad de un oligopolio?
No, ya que el cártel esta denominado ilegal.

b) ¿Por qué afirma que la mejor opción es un cártel? Se elimina competencia y  hace que todos obtengan los mismos ingresos y costes.

c) ¿Por qué es difícil mantener un cártel a largo plazo? Porque la ley lo penaliza y surgirán empresas que quieran imponer sus propios precios.

  

9. ¿Cuáles son las causas que explican un monopolio?

- Una empresa controla la totalidad de los recursos necesarios para producir ese bien.

Ejemplo: mercado de diamantes.
- Una empresa detenta el control tecnológico suficiente para ofrecer un producto único.
Ejemplo: Microsoft.
- Monopolio legal: un Estado solamente permite a una empresa ofrecer un determinado producto.
Ejemplo: Repsol
- Monopolio natural: solo una empresa realiza el servicio.
Ejemplo: agua.

10. ¿Por qué motivo están los monopolios prohibidos por la legislación de defensa de la competencia?¿Cuáles son las excepciones que existen a esta regla general? 

Es un tipo de mercado con consecuencias negativas para los consumidores al haber precios altos.
Pues agua, la luz...

11. Explica las principales características de un monopolio natural a partir de algunos ejemplos.

Sus características son las actividades con elevados costes fijos (toda la instalación para llevar la electricidad a una población o para establecer una red de agua potable), aunque los costes variables están reducidos (conexiones de las casas a la red). Los costes medios o unitarios decrecientes son los que provocan estos monopolios naturales.

Un ejemplo es RENFE, ya que es un monopolio natural, ya que los costes fijos de la empresa los cubre la población que quiere utilizar el servicio, ya que no existe competencia.

12. Cuando apareció la tecnología de transmisión de datos por cable de fibra de vidrio, las administraciones públicas hicieron un concurso para asignar a una única empresa la concesión de este servicio en un área territorial determinada.

a) ¿Por qué? ¿No hubiese sido mejor dejar a la libre competencia el ofrecimiento de este servicio?

No, sería muy complejo que cada vecino contratara una empresa diferente.

b) ¿Qué otros servicios tienen características similares y están sujetos a concesiones administrativas para que los ofrezca una única empresa?

Agua, luz, electricidad...

13. ¿Crees que la cantidad de publicidad que llegan a realizar determinadas empresas puede suponer una barrera que impida la entrada al mercado de nuevas empresas y el incremento de la competencia?

Si, porque las empresas que hacen publicidad se dan a conocer, mientras que las nuevas no mucho porque se nos hacen desconocidas.

14. ¿Crees que en el caso de una empresa como Microsoft el monopolio es beneficioso para los consumidores de ordenadores, o piensas que sería mejor que hubiese más competencia en este sector?

Perjudica a otras empresas por que quizás no consiguen ser mejor que Microsoft y por otro lado es bueno para Microsoft por que permite ser la más conocida.

15. De los siguientes sectores, piensa en cuáles de ellos se está limitando la competencia, lo que permite a sus empresas lograr grandes beneficios:

Telefonía móvil: Sí
Entidades bancarias: Sí
Supermercados: No
Peluquerías: No
Tiendas de ropa: No 

16. Supón que un día una compañía de telefonía móvil ofreciera una rebaja de un 15% en todas sus tarifas de todas las clases de servicios que ofrece.

a) ¿Cuál crees que sería el motivo que podría impulsar a una empresa a una estrategia empresarial como esta? Aumentar el número de clientes. 

b) ¿Cuál sería la reacción de los competidores ante esta estrategia?
Realizar una bajada de sus precios para no perder consumidores.

c) ¿Cuáles crees que serían las consecuencias finales sobre el mercado de la telefonía móvil? El precio de los móviles quedaría por debajo de su valor.

17. Observa las fotografías, señala qué sectores reflejan, di a qué modelo de mercado se aproximan y razona tu respuesta.

1- Competencia monopolística: influencia de precios, fuerte competencia y libertad de entrada.

2- Oligopolio: mantienen rivalidad, algunos destacan más que otros.

3- Competencia perfecta: libertad de entrada y de salida, producto homogéneo y los oferentes no fijan los precios.

18. Supón que un productor de patatas registra la marca Patatas Pancho y logra a través de una gran campaña publicitaria que la mayoría de las personas de nuestro país identifique estas patatas como de una calidad superior a las que se pueden comprar normalmente en el mercado.

a) ¿En qué mercado comenzará a trabajar el productor de Patatas Pancho? ¿Por qué? mercado de competencia perfecta. Por que las empresas pequeñas tienen libertad de entrada y salida.

b) ¿Qué precios podría fijar? ¿Por qué? Pues a un  precio bajo para estimular la demanda hasta que suba y pueda aumentar los precios.

c) ¿Cuál crees que podría ser la reacción de otros productores de patatas?
Realizar campañas publicitarias, disminuir sus precios...etc.

19. Supón que dos empresas de transporte marítimo de mercancías están compitiendo por el mismo trayecto internacional. Cada una de ellas está planteándose su estrategia de precios para el siguiente año. Las dos pueden cobrar por el trayecto de un contenedor un precio alto y un precio bajo. Si una de las dos decidiera bajar el precio mientras que la otra lo mantiene alto, la primera obtendría unos beneficios de 100 mientras que la segunda solamente lograría 50. Si las dos mantuviesen unos precios altos, lograrían ambas unos beneficios de 75, pero si las dos pusiesen el precio más bajo obtendrán 60 de beneficio ambas.

a) Dibuja la matriz de la situación descrita.

100 ---> 50

75 ---> 75

60 ---> 60

b) ¿Cuál es el mejor resultado para los productores? ¿Y para los consumidores? 

La segunda opción.

La primera opción. 

c) ¿A qué resultado se llegará si cada uno de los productores solamente piensa en los beneficios que puede obtener él sin tener en cuenta lo que le suceda al otro? ¿Cómo se denomina este equilibrio?

A que los beneficios solo se limitasen al tiempo que las otras empresas en reaccionar e incrementar la producción.

Se denomina equilibrio no cooperativo.

d) ¿Qué sucederá si los dos son prudentes y piensan en la reacción del otro no solo en el año corriente, sino también en periodos sucesivos? ¿Cómo se denomina esta situación?

Los oferentes limitarían su producción para que sus beneficios sean los máximos.

Es denominada sociedad cooperativa.