miércoles, 18 de marzo de 2015

EL EQUILIBRIO Y LOS CAMBIOS EN LA ECONOMÍA


1. Sirviéndote de un esquema, explica cuáles son los objetivos básicos de la economía de un país y cuáles son los factores que condicionan el que se alcancen o no esos objetivos.

 El crecimiento del PIB, pleno empleo, estabilidad de precios y el equilibrio exterior; los factores influyentes son las fuerzas del mercado, perturbaciones externas y la actuación del Gobierno.

 2. ¿Cuáles son los cuatro componentes de la demanda agregada? ¿Y los componentes de la demanda nacional?

 Demanda agregada: Consumo privado, inversiones, gasto público y exportaciones.

Demanda nacional: Consumo privado, gasto público e inversiones.

 3. Define qué se entiende por consumo agregado de una economía y señala qué tipo de bienes se incluyen y cuáles no.

 El consumo agregado es el gasto total realizado por las familias en bienes y servicios en un período dado. Incluye bienes duraderos y los no duraderos, pero no se incluye la compra de vivienda.

 4. Comenta las razones que explican el mayor o menor consumo de una familia. ¿Cómo explicarías el concepto de renta permanente?

 La renta disponible de las familias, los tipos de interés y las facilidades para obtener créditos y el ciclo vital de las personas.

 5. Conociendo la proporción que representa el consumo privado respecto del PIB en España, un aumento de los gastos de consumo en un 3%, ¿en cuánto hará que se incremente el PIB?

 Se incrementará en un 3%.

 6. Menciona algunas de las razones por las que ahorran las personas y explica las circunstancias que pueden hacer aumentar o disminuir el ahorro.

 Por los acontecimientos o situaciones que puedan suceder en un futuro, o por hacer alguna inversión. Los tipos de interés.

7. Observa, a partir del gráfico, la tendencia del ahorro de los hogares españoles en los últimos años y comenta:

 A) ¿Qué está pasando con la situación financiera de las familias? ¿A qué crees que se debe?

 Se ven obligadas a controlar sus gastos y ahorrar más ya que mucha gente no tiene un trabajo fijo y hoy en día con la crisis nunca se tiene un futuro asegurado.

 B) De mantenerse esta tendencia, ¿ cuáles pueden ser las consecuencias sobre el futuro de la economía española? 

Caeríamos en una crisis mayor de en la cual estamos y de la que no se podría salir.

8. Señala cómo afectan los siguientes hechos a la demanda o la oferta agregadas, especificando si lo hacen positiva o negativamente, y en qué sentido se desplazan las curvas de oferta o demanda.

 Disminuyen las ventas de viviendas: La oferta y la demanda se desplazan hacia la izquierda.

Negativamente.

 B) Se produce un avance tecnológico que afecta a diversos sectores de la economía: Oferta y demanda se desplazan hacia la derecha. Positivamente.

 C) Las empresas exportadoras incrementan sus ventas: La demanda a izquierda y la oferta a derecha. Positivamente.

 D) Continúa la escalada de los precios del petróleo: Oferta y demanda hacia la derecha. Negativamente.

 E) El Gobierno aprueba nuevas obras públicas: La oferta y demanda se desplazan a izquierda 

Positivamente.

 F) Crecen el optimismo y la confianza entre los consumidores sobre el futuro inmediato: Las dos a la izquierda. Positivamente.

 9. ¿Cuáles son los componentes de la inversión y cuál es su peso relativo en el PIB?

 La inversión está formada por:

 -Las inversiones en planta y equipos.

 -La construcción de viviendas para las familias.

 Su peso del PIB es aproximadamente del 20%.

  
10. ¿Por qué se dice que bajar los tipos de interés es una palanca para el crecimiento?

 Porque al disminuir éstos, aumenta el RTG recibido y por lo tanto aumentan las inversiones.

 11. Si se está pensando realizar una inversión financiada mediante un préstamo a un tipo de interés del 6%, ¿cuál es la condición para considerar que merece la pena realizarla?

 La rentabilidad debe ser mayor que el tipo de interés.

 12. Analiza cómo afectarían los siguientes hechos al consumo, el ahorro y la inversión.

 A) El Banco Central aprueba un descenso considerable en el tipo de interés: Sube consumo, baja el ahorro y suben las inversiones.

 B) Las empresas y las familias creen que el futuro económico parece mejor de lo que pensaban: Sube consumo, baja el ahorro y suben las inversiones.

 C) Se aprueba una reducción de impuestos que hace aumentar la renta de las familias: Sube consumo, baja el ahorro y suben las inversiones.

 D) Aparecen noticias que ponen en duda la seguridad en el cobro futuro de las pensiones: Baja consumo, sube el ahorro y bajan las inversiones.

 13. El 75% de las ventas de coches se realiza por medio de préstamos.

 A)¿Qué consecuencia tendría en estas ventas una reducción de las facilidades crediticias de la banca?

Todas o casi todas las personas que hayan pedido préstamos, se echarían atrás.

 B) ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene esta forma de comprar frente a pagar al contado?

 La ventaja principal es que artículos que no te puedes permitir, gracias a estos préstamos puedes, pero al adquirir estos préstamos te estás comprometiendo a pagar unos intereses.

 C) Si las ventas de automóviles bajan durante tres meses consecutivos, ¿qué síntomas refleja este hecho sobre la evolución de la economía?

 Los préstamos descenderían.

 14. Además de las ventas de automóviles. ¿Qué otros indicadores se utilizan para valorar el consumo global de una economía? ¿Qué mide el índice de confianza del consumidor y qué facilidad tienen sus datos?

 El consumo de gasolina, la encuesta continua de presupuestos familiares, las matriculaciones de automóviles, las ventas en grandes superficies

El índice de confianza se mide comparando el número de bienes adquiridos en relación a años anteriores

15. Si el Banco Central sube el tipo de interés, ¿a quiénes perjudica y a quiénes beneficia?

Lee y comenta el carácter verdadero o falso de las siguientes afirmaciones (en la hipótesis de que suba el tipo de interés).

 A) Los que tengan créditos hipotecarios a interés variable tendrán que pagar cada mes algo más por su hipoteca: Verdadero.

 B) Los que estén pensando en comprar vivienda y necesiten crédito se lo pensarán mejor: Verdadero.

 C) La medida también afectará a los créditos al consumo para financiar el coche o los electrodomésticos, por lo que muchas familias aprovecharán el momento para adquirir estos bienes: Falso.

 D) Los planes de inversión que exijan préstamos bancarios tendrán mayor coste, por lo que algunas empresas esperarán a mejores momentos: Verdadero.

 E) La noticia no es buena para el ahorro de las familias, que tendrán menos motivos para ahorrar: Falso.

 16. Las cifras de la demanda agregada y del PIB de una economía terminan siendo coincidentes. ¿Qué razones explican esa coincidencia?

 Porque ambos términos son lo mismo, y porque en una economía lo que se demanda es finalmente lo que se produce.

 17. Comenta cuáles son las diferencias esenciales entre la demanda y la oferta de un bien, y la demanda y la oferta agregadas.

 La demanda agregada es la cantidad de bienes y servicios que están dispuestos a adquirir los agentes económicos a los distintos niveles de precios en un determinado periodo de tiempo.

La oferta agregada es la cantidad total de bienes y servicios que las empresas de un país están dispuestas a producir y vender a los distintos precios.

 18. La oferta y la demanda agregadas constituyen un modelo sencillo que nos transmite información sobre las principales cuestiones macroeconómicas.

 A) ¿Qué información nos transmite el punto de corte de las curvas de oferta y demanda agregadas?

 El punto de equilibrio. Los cambios nos indican un descenso en el nivel de producción y un aumento del paro o informa de una recuperación y aumento de producción y empleo.

 B) ¿Qué circunstancias pueden hacernos pensar que ese nivel de equilibrio no es satisfactorio? 

Los cambios nos indican un descenso en el nivel de producción y un aumento del paro o informa de una recuperación y aumento de producción y empleo.

 C) ¿Cómo podrían explicarse los ciclos económicos a partir de los desplazamientos de las curvas de oferta y demanda? ¿Puede el Gobierno hacer algo para contrarrestar estos ciclos?

 Un desplazamiento a la derecha nos informa de una recuperación y un desplazamiento a la izquierda nos informa de un aumento de paro.

Sí, el Estado puede mantener el nivel de equilibrio reduciendo los tipos de interés, etc.

 19. Comenta de forma razonada el carácter verdadero o falso de la siguiente afirmación: “Si los trabajos de la economía sumergida pasaran a ser declarados, el paro prácticamente desaparecería”.

 No sería así, seguiría habiendo personas paradas, ya que al entrar más personas al mercado de trabajo este disminuiría y no todo el mundo tendría una trabajo.

 20. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se plantean a continuación.

 A) Señala ejemplos concretos de circunstancias que puedan mejorar o empeorar la confianza en el futuro.

 Ser optimistas y pensar que toda va a ir bien, lo que genera un mayor gasto, y al contrario, si somos pesimistas y pensamos que va a ir a peor, recortaremos gastos.

 B) ¿Por qué crees que al disminuir la inversión se agrava aún más la caída de la actividad?

 Por qué los beneficios también bajan.

 C) ¿En qué sentido se relaciona en el texto el riesgo con la confianza?. ¿Por qué resulta más fácil entrar que salir de la crisis? 

Los empresarios no se arriesgan hasta que no tengan la suficiente confianza.

Porque es mucho más fácil hacer desaparecer la confianza que restablecerla.

 21. ¿Cuáles son los principales problemas de la economía sumergida? ¿A quién beneficia y a quién perjudica y por qué?

 Que se reducen los ingresos públicos, el empleo en condiciones desfavorables, impedir el trabajo a otras personas y riesgos para la seguridad. Beneficia a los que venden y participan en esta economía sumergida.

 22. ¿Conoces algún caso de economía sumergida en tu ambiente? ¿Cuáles crees que son las razones para que se produzca? ¿Se acepta esa situación por parte de la gente que está a tu alrededor?

 Sí, unas amigas de mi madre que tienen una clínica de estética en su casa. En mi opinión lo hacen porque es  una cosa que les gustas y les ayuda a sacar algo de dinero en sus ratos libres.

 23. Observa la viñeta y responde a las cuestiones.

A) ¿Crees que esta afirmación siempre se cumple? ¿Por qué?

 Sí, ya que es muy difícil que se saque un buen rendimiento, sin perjudicar al medio ambiente.

B) ¿Es posible la mejora de la economía sin dañar el medio ambiente? ¿Cómo?

 Sí, buscando soluciones rentables para no dañar al medio ambiente sacando la mayor rentabilidad económica.

 24. Como podrás observar en la imagen, la mejora y el crecimiento de la economía no se percibe de la misma forma por los distintos colectivos.

 A) ¿Cuáles son esos colectivos? 

 Los empresarios los que están creciendo, y los trabajadores los que decrecen.

 ¿Qué explicaciones darías para que se entendiera el reproche que se hace? 

Elabora  la posible continuidad de este diálogo entre ambas partes.

 25. A partir de los datos anuales de los distintos componentes del gasto de la economía de un país reflejados en el cuadro.

 A) Calcula el PIB de esta economía:

 PIB: C+G+I+(X-M) = 57600+16500+18300+ (12100-11400) = 93100 u.m.

 B) Si se estima que el PIB para el año siguiente aumentará en un 3,5% y el consumo privado en un 3,2%, ¿cuáles serán las cifras de PIB y de consumo del próximo año?

 PIB = 3258,5 u.m. y C = 1843,2 u.m.

 26. Una empresa está pensando realizar una inversión de ampliación de sus instalaciones de la que espera obtener unos beneficios extra de 80 000 anuales. Los gastos de la inversión suponen 500 000 euros, y para hacer frente a ellos tendrá que pedir un préstamo a un tipo de interés anual del 8%. ¿Crees que le interesa realizar esta inversión?

Razona tu respuesta. 

 Sí, haría la inversión ya que su rentabilidad es mayor que el tipo de interés.

 27. ¿Cómo explicarías el efecto multiplicador de la inversión a alguien que no sabe nada de economía? Si en un país se produce una inversión inicial de 20 000 um y es un país con una propensión marginal a consumir de 0,95:

 Es cuando aumenta el gasto y realizas inversiones que como consecuencia hace una cadena que provoca otras inversiones.

 A)¿Qué efecto final tendría esa inversión sobre la economía? 

 4.000.000 u.m.

B) ¿Por qué hoy en día el efecto multiplicador de la inversión no es tan importante para explicar lo que ocurre en un país?

 Porque los fabricantes pueden ser extranjeros, y los efectos de las inversiones solos beneficia al origen del fabricante.

 28. En la curva de oferta agregada, a medida que nos acercamos a la producción de pleno empleo, va cambiando la influencia de los precios sobre la cantidad que están dispuestas a ofrecer las empresas. Explica las razones que justifican este proceso

 Este proceso se produce debido al aumento de los precios a medida que se van acercando a la producción de pleno empleo.

29. En una situación de equilibrio macroeconómico, si toda la economía sumergida aflorara y se convirtiera en economía oficial, ¿cómo repercutiría en la oferta y en la demanda agregadas? 

 Si se diera el caso que los niveles de precios superaran al Pe, las empresas ofrecerían más bienes de los que la gente desea adquirir, dando lugar a un exceso de oferta. Si sucede lo contrario, habría exceso de demanda.

 30. El consumo privado en EEUU supone el 19% del consumo mundial. A partir de este hecho, comenta cómo crees que puede afectar la economía estadounidense y a la del resto de los países un descenso del índice de confianza de los consumidores en EEUU. 

 Bajaría el índice de confianza en el resto de las economías.

miércoles, 4 de marzo de 2015

LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO EN LA ECONOMÍA


1. El papel del estado en la economía ha ido cambiando.

a) ¿Qué se entiende por economía mixtas?

Tipo de sistema económico que trata de combinar las ventajas del mercado con en la búsqueda de la eficiencia, con la mayor preocupación del Estado en su búsqueda de equidad.
b) ¿Qué motivo el paso de un Estado-guardián a un Estado-protagonista?
-Desigualdad en el reparto de la propiedad
- La existencia de necesidades básicas
- Los de los monopolios naturales unido a una desconfianza en los mercados.
c) ¿el peso del estado es igual en todas las economías mixtas?
No, en unas interviene el Estado y en otras no, son diferentes puntos de ver una economía.

2. ¿En que consisten los fallos del mercado? Ordena cada uno de los fallos.

-Los ciclos económicos: se caracteriza por la inestabilidad.
-Externalidades: pueden ser positivas o negativas.
-Bienes públicos: se pueden acabar.
-Falta de competencia: en el monopolio.
-Equidad: se caracteriza por la desigualdad a la hora de la renta.


3.  Significado de las citas y contestar:

a) ¿Podrías poner ejemplos de lo que hace bien el mercado?
Se dedica a la eficiencia.

b)¿A que cosas que no se hacen son a las que se refiere keynes?
Bienes públicos.


4.
 ¿Cuál fue la aportación Keynesiana sobre los ciclos económicos?

1. Auge
2. Recesión
3. Depresión
4. Recuperación
5. Auge


5.  Resume las principales diferencias:

Monetaristas (El Estado se limite a garantizar el buen funcionamiento del merado):

-Reivindican la plena autonomía del mercado.

-El Estado debe limitarse a garantizar el libre juego del mercado y controlar la cantidad de dinero y la inflación.

-Critican el peso del Estado en la economía, y los mecanismos fiscales.

 

Neokeynesianos (El Estado debe ser más protagonista):

-Necesidad de la intervención pública.

-El mercado no garantiza por si solo el equilibrio y el pleno empleo.

-El Estado debe intervenir con medidas fiscales y monetarias para estabilizar la economía.

 


6.  Explica el significado:
“La mano invisible del mercado se trata de contrarrestar con la mano visible del Estado”

Hace referencia a contraponer las ideas de unos contra la de los otros.


7. Casi todos los días aparecen en los medios de comunicación noticias sobre externalidades positivas y negativas. Ayudándote de ejemplos, explica:


a) Que son las externilidades negativas y que hace el Estado para eliminarlas.

Las externalidades negativas suponen costes, se suplen con impuestos o regulando actividades. 


b) Que son las externilidades positivas y que hace el estado para favorecerlas.
Externalidades positivas dan beneficios, aportan subvenciones y ayudas.

 

8.  Supongamos que el Gobierno de una comunidad autónoma impone una multa de 100 000 euros a una empresa por contaminar su entorno.

 

a) ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para que la empresa considere que le merece la pena seguir contaminando?

Cuando el beneficio que tiene la empresa en su actividad es mayor que la multa.

 

b) ¿Qué otras medidas podrían hacer cambiar la actitud de la empresa?

El cierre de la empresa hasta que solucione el tema de la contaminación o una multa mayor que la ganancia que le proporciona seguir contaminando.

 

 

9.  Muchos jóvenes practican el denominado “botellón” apelando a su libertad y a su escasez de recursos. El problema está en que este tipo de prácticas, cuando hay excesos, genera externalidades negativas que otros soportan.

 

a) ¿Cuáles son los valores en conflicto?

La suciedad que generan en las calles y el ruido con el siguiente trastorno en los vecinos.

 

b) ¿Cuáles son las posibles soluciones de equilibrio?

Qué las consumiciones en los bares no sean tan caras, y que no se vendan bebidas alcohólicas a menores de edad ni botellas fuera del horario comercial.

 

c) ¿Cómo debe actuar el Ayuntamiento ante estas prácticas?

Haciendo cumplir las ordenanzas municipales, como por ejemplo multando al que ensucia o no mantiene el orden público.

 

 

10. ¿Qué características definen los bienes públicos puros y en qué consiste el consumidor parásito?

 

Bienes públicos puros son el tipo de bienes cuyo consumo es indivisible y del que no se puede excluir a ninguna persona. Consumidor parásito es el qué se beneficia de algo que no ha pagado él, sino otra persona.

 

Señala algunos ejemplos de bienes públicos puros y explica por qué las empresas privadas no están interesadas en producirlos.

 

Defensa Nacional, Servicios de Salud, la Justicia. Las empresas privadas no están interesadas en producirlos por que por definición es difícil impedir que cualquier persona los utilice sin pagar.

 

 

11.  Imagina que los bienes públicos pasaran a ser bienes privados y se ofrecieran en el mercado. Habría, por ejemplo, que cobrar por entrar en los parques; de este modo solo se harían los parques que la gente pudiera pagar. También habría que poner peajes en todas las carreteras y calles de las ciudades; con ello se limitaría la construcción y reparación de calles y carreteras a la demanda privada de esos bienes. De la misma forma, estaría restringida la ayuda de la policía o de los bomberos solo a aquellos que pudieran mostrar un carné como señal de que habían pagado estos servicios. Y así con el resto de bienes públicos.

 

a) En esta sociedad “privatizada”, ¿qué crees que ocurriría con la oferta de los bienes citados y qué problemas se plantearían?

Habría menos servicios y solo tendrían acceso los ricos, los pobres se quedarían al margen de disfrutar de un simple paseo por un parque.

 

b) ¿Quiénes serían los beneficiarios y los perjudicados por esa situación?

Los beneficiarios serían los ricos ya que disfrutarían de los servicios con menos aglomeraciones y los perjudicados los pobres que no tendrían posibilidad de disfrutar de los servicios.

 

 

12. ¿Cuáles son las prácticas contrarías a la competencia más frecuentes? ¿Por qué crees que la falta de competencia perjudica la innovación tecnológica?

 

Que sea la rutina la norma que guíe los procesos de producción, retrasando la adopción de innovaciones y la incorporación de nuevas tecnologías.

 

 

13. Lee la siguiente noticia y contesta a las cuestiones que se plantean a continuación.

 

a) ¿Qué se pretende con estos acuerdos de fijación de precios?

Evitar la competencia entre ellos y no bajar los precios.

 

b) ¿A quiénes benefician y a quiénes perjudican? ¿Cómo interviene el Estado para corregir estas prácticas?

Benefician a las empresas que llegan al acuerdo y perjudican al consumidor que no puede conseguir ese producto más barato al no  haber competencia.

 

 

14.  Piensa en las siguientes actuaciones del Estado y clasifícalas según las distintas funciones que desempeña.

 

a) Se construyen nuevas viviendas de protección oficial.

Produce y proporciona bienes y servicios.

 

b) Se aprueba una nueva Ley de Comercio.

Regula la estabilidad económica.

 

c) El Gobierno aprueba un plan de estabilidad para los próximos años.

Trata de estabilizar la economía.

 

d) Se amplía la red de AVE en España.

Produce y proporciona bienes y servicios.

 

e) Aumentan los impuestos sobre los vehículos más contaminantes.

Establece los impuestos que hay que pagar.

 

f) Se incrementa el salario mínimo interprofesional.

Redistribuye la renta.

 

 

15.  Explica en qué se diferencian las medidas de política coyuntural de las medidas estructurales. Pon algunos ejemplos concretos de ambos tipos de medidas.

 

Las medidas de política coyuntural son a corto plazo y trata de estabilizar la economía (la bajada de los salarios de los funcionarios) y las de política estructural a medio y largo plazo pretende crear las condiciones favorables para el desarrollo económico de un país (construcción de una autopista).

 

 

16.  De las siguientes medidas de política económica, identifica si se trata de política fiscal, monetaria, exterior o de rentas.

 

-Se congelan los salarios de los funcionarios.

Política de rentas.

-Disminuye el tipo de interés.

Política monetaria.

-Aumenta el gasto público.

Política fiscal.

-Se subvencionan las exportaciones del país.

Política exterior.

 

 

17.  Ayudándote de ejemplos, explica en qué se diferencian las proposiciones positivas y las normativas.

 

Proposiciones positivas es cuando los economistas explican una determinada situación (el paro que hay en España) y normativa es cuando opinan sobre la misma (dan su opinión del paro).

 

 

18.  De las siguientes afirmaciones, identifica las que se refieren a  proposiciones positivas o normativas:

 

-El descenso del precio de un bien normal aumentará su demanda.

Positiva.

-El Estado tendría que controlar más externalidades negativas de las empresas.

Normativa.

-La renta per cápita en España está por encima de la media de la Unión Europea.

Positiva

 

 

 

19.  En relación con los valores en economía:

 

a) Describe brevemente en qué consisten los valores de eficiencia, equidad, seguridad económica, libertad económica, sostenibilidad y solidaridad.

-Eficiencia: conseguir la mejor producción con los recursos disponibles.

-Equidad: distribuir la renta de manera que corrijan las desigualdades.

-Seguridad económica: protección frente a riesgos económicos.

-Libertad económica: la libertad de los consumidores en gastar su renta.

-Sostenibilidad: garantizar un crecimiento que satisfaga las necesidades del presente sin comprometer a las futuras generaciones.

-Solidaridad: de todos, de los que trabajan con los que no, de los que más pueden contribuir con los que menos pueden hacerlo,……

 

b) Cuando se toman medidas económicas, ¿por qué surgen conflictos entre valores? Señala ejemplos de estos conflictos.

Porque para beneficiar a algunos más desfavorecidos hay que recortar a otros. Subir los impuestos de aquellos que obtienen altos salarios mejora la equidad, pero disminuye los incentivos al trabajo y al ahorro, perjudicando la eficiencia, etc.

 

 

20.  ¿Cómo definirías el Estado de bienestar y qué valores lo inspiran? ¿Quiénes son sus beneficiarios?

 

El Estado de bienestar es un Estado que busca conseguir el pleno empleo, un sistema de seguridad social que cubra la totalidad de la población, la generalización de servicios básicos de educación y sanidad para todos, y la garantía de un nivel de vida digno incluso para los más desfavorecidos. Las personas que habitan en este tipo de Estado.

 

 

21.  Explica brevemente cómo se obtiene la tasa de dependencia de un país y cuáles son las previsiones para las próximas décadas de esa tasa en España.

 

Es el cociente entre la población mayor de 65 años y la población entre 15 y 64 años.

Tasa de dependencia en el año 2003: 0,33.

Previsión tasa de dependencia en el año 2050: 0,66.

 

 

22.  Uno de los problemas del Estado de bienestar es la escasez de recursos para sostener el incremento futuro de sus gastos. ¿Cuáles son a tu juicio las medidas que garantizarían el Estado de bienestar?

 

El aumento de empleo.

 

 

23.  ¿Cómo nace la Seguridad Social y cuáles son sus características actuales en España?

 

La SS empezó como un seguro para cubrir riesgos en casos de enfermedad o accidentes de trabajo entre trabajadores de una misma profesión. Después de la Segunda Guerra Mundial, comienza una gran transformación que llega hasta nuestros días.

Hoy se obtienen cuantiosos fondos, de la obligatoriedad de todos a cotizar, que permiten unas prestaciones sociales que no solo atienden a los que cotizan, sino al conjunto de la población.

 

¿Por qué se dice que la SS es algo más que un seguro?

 

Porque en el caso de las pensiones además de ser un seguro es un mecanismo para mejorar el reparto de la renta.

 

¿Qué mecanismo utiliza para redistribuir la renta?

 

En el sistema público de pensiones en España se revalorizan cada año las pensiones más bajas, lo que hace que muchos jubilados reciban más en pensiones, que lo que aportaron en su vida laboral en cotizaciones.

 

 

24.  ¿Cómo se financia la SS en España y quiénes son sus principales beneficiarios?

 

Por medio de un impuesto sobre los salarios (cotizaciones), que lo pagan los empresarios y los trabajadores en un proporción aproximada de 5 a 1.

 

¿En qué se distinguen las pensiones contributivas de las no contributivas?

 

En las contributivas los pensionistas han cotizado previamente y en las no contributivas no han cotizado previamente.

 

 

25.  El principio de igualdad de oportunidades económicas señala que:

Todo el mundo debe jugar al juego económico con las mismas reglas y en el mismo campo. Todo el mundo debe tener las mismas posibilidades de acceder a las mejores escuelas, a la mejor formación y a los mejores puestos de trabajo.

 

a) ¿Te parece un buen principio?, ¿en qué valores se inspira?

Sí. En la igualdad.

 

b) ¿Crees que se cumple en nuestra sociedad?

No.

 

c) ¿Cómo debería intervenir el Estado para que se cumpla?

Cubriendo todas las necesidades básicas y concediendo ayudas.

 

 

26.  ¿A qué fallos del mercado se alude en la imagen? ¿Cómo interviene el Estado para corregirlos?

 

A la equidad, a los bienes públicos.

 

 

27.  Lee estos artículos del título VII (Economía y Hacienda) de la Constitución y contesta a las preguntas que se plantean a continuación.

 

Artículo 128.2

Se reconoce la iniciativa pública en la actividad económica. Mediante ley se podrá reservar al sector público recursos o servicios esenciales, especialmente en caso de monopolio, y asimismo acordar la intervención de empresas cuando así lo exigiere el interés general.

 

Artículo 130.1

Los poderes públicos atenderán a la modernización y desarrollo de todos los sectores económicos y, en particular, de la agricultura, de la ganadería, de la pesca y de la artesanía, a fin de equiparar el nivel de vida de todos los españoles.

 

Artículo 131.1

El Estado, mediante ley, podrá planificar la actividad económica general para atender a las necesidades colectivas, equilibrar y armonizar el desarrollo regional y sectorial y estimular el crecimiento de la renta y de la riqueza y su más justa distribución.

 

a) Explica lo que pretenden garantizar cada uno de estos artículos y relaciónalos con alguno de los conceptos que has estudiado.

Que podrán existir los monopolios para servicios esenciales, que se debe acordar la intervención de las empresas cuando así lo exigiere el interés general, que se atenderá a la modernización de los sectores económicos, y también se atenderá a las necesidades colectivas.

 

b) ¿Crees que se cumplen en la práctica? Pon algún ejemplo.

En general sí, aunque llegar a todo es muy costoso, residencias de ancianos.

 

c) ¿Añadirías algún artículo más? Explica por qué.

 

 

28.  A medida que los recursos escasean para sostener el Estado de bienestar, se plantean muchos de sus gastos en términos de coste de oportunidad. Las listas de espera en los hospitales para un trasplante de órganos u otras intervenciones quirúrgicas vitales suelen ser frecuentes. Mejorar estos sevicios y agilizarlos con más recursos supondría salvar algunas vidas, pero también traería como consecuencia detraer recursos públicos de otras necesidades que actualmente están cubiertas.

 

a) ¿Cómo resolverías tú este dilema?

Es muy difícil, siempre hay prioridades y si que es un dilema hacer una lista de lo más prioritario.

 

b) ¿De dónde podrían obtenerse estos recursos?

Impuestos.

 

 

29.  Observa la imagen y contesta a las cuestiones que se plantean a continuación.

 

a) ¿Qué valores están presentes en la propuesta?

Solidaridad, seguridad económica.

 

b) ¿Qué mecanismos e instituciones existen en nuestra sociedad para garantizar la protección en la vejez?

 

La Seguridad Social con las cotizaciones y las pensiones.

 

 

30. Piensa en los bienes y servicios que ofrece tu Ayuntamiento o comunidad autónoma, así como las actuaciones que realizan y contesta a las siguientes cuestiones:

 

a) Señala ejemplos de bienes públicos puros que se ofrecen a los ciudadanos.

Policía local, alumbrado público, parques.

 

b) Señala otros ejemplos de bienes y servicios públicos que no tengan el carácter de bienes públicos puros.

Residencias de ancianos, guarderías.

 

c) Identifica externalidades en tu entorno, tanto positivas como negativas. ¿Qué se hace para corregirlas?

Negativas: dejar enseres domésticos en la calle, el Ayuntamiento los recoge.

Positivas: existencia de contenedores para el reciclaje.

 

d) Busca información sobre prácticas contrarias a la competencia de empresas cuyos productos consumas habitualmente. ¿Ha habido sanciones?

Las autoescuelas en Zaragoza cobran todas lo mismo, han sido denunciadas el 10 de febrero por el Tribunal de Defensa de la Competencia de Aragón que inició un procedimiento para que 52 autoescuelas zaragozanas sean sancionadas al apreciar “conductas prohibidas” por fijar precios y otras condiciones comerciales o de servicios.

 

e) Señala ejemplos concretos de pobreza en tu entorno. ¿Qué ayudas reciben?

Personas sin recursos, en paro de larga duración. Reciben ayuda de Cáritas con ropa y comida, los niños en edad escolar comen gratuitamente en el colegio.